Torrent ha tancat el curs escolar amb l'èxit de la segona edició del projecte educatiu "Torrent: la història de la meua ciutat", una iniciativa que ha permés a 909 alumnes de 5é de primà ria, procedents de 17 centres escolars i distribuïts en 38 classes, apropar-se de manera didà ctica i vivencial a la història i al patrimoni local.
El programa, impulsat per l'Ajuntament de Torrent, a través de la regidoria de Cultura que dirigeix Aitor Sánchez, i amb el suport de l'equip educatiu de Natura i Cultura, s'ha consolidat este curs com una eina pedagògica clau per a treballar el coneixement de l'entorn, fomentar la lectura i reforçar la identitat local des de l'aula.
Un dels eixos fonamentals del projecte ha sigut la lectura del llibre "Betlem Petrie i el misteri de la Torre", una novel·la d'aventures ambientada a Torrent que ha servit de fil conductor perquè l'alumnat explore diferents etapes de la història de la ciutat, des de l'època andalusina fins al segle XX. En total, s'han distribuït 1.045 exemplars del llibre entre els col·legis participants.
A més de la lectura, el projecte ha inclòs una visita guiada al nucli històric de Torrent, en la qual els escolars han recorregut enclavaments significatius com la Torre, la plaça de l'Església, el carrer Cervantes, la plaça de les Fonts i la porta de l'Horta. Encara que motius de seguretat van impedir enguany l'accés a l'interior de la Torre, l'equip educatiu va suplir esta limitació amb materials didà ctics visuals, jocs interactius i explicacions detallades de l'entorn, que van mantindre l'interés de l'alumnat durant tota la visita.
"L'objectiu era que els xiquets no sols conegueren la història de la seua ciutat, sinó que la visqueren, que foren protagonistes del seu propi aprenentatge. Per això, l'enfocament ha sigut totalment participatiu i adaptat a la seua edat", explica Aitor Sánchez, regidor de Cultura. "Des de l'Ajuntament estem molt satisfets per l'excel·lent acollida del projecte, tant per part del professorat com de l'alumnat, i volem continuar apostant per esta lÃnia de treball en els pròxims cursos".
Els centres educatius que han participat este curs en el programa han sigut el CEIP Federico Maicas, Col·legi Julio Verne, CEIP Miguel Hernández, CEIP Antonio Machado, Col·legi MarÃa Auxiliadora, CEIP Juan XXIII, CEIP Les Terretes, Col·legi Nostra Senyora de Monte-Sión, CEIP Verge del Rosari, CEIP Lope de Vega, Col·legi La PurÃssima, CEIP Sant Pasqual, Col·legi Santa Teresa de Jesús, Col·legi Madre Petra, CEIP El MolÃ, Col·legi Sant Josep i Santa Anna (Trinità ries) i CEIP Sant Joan Baptista.
Enguany hi hagué centres que, a causa de la DANA del 29 d'octubre, van veure alterada la seua participació o directament no van poder assistir a les visites previstes, com Madre Sacramento, El Drac i part de l'alumnat de Sant Pasqual.
Malgrat les dificultats logÃstiques, meteorològiques i la impossibilitat d'accedir a l'interior de la Torre, el programa ha complit amb èxit els seus objectius. Els docents han valorat molt positivament la iniciativa, destacant la seua capacitat per a motivar l'alumnat, el seu enllaç amb el currÃculum escolar i la possibilitat de treballar la lectura des d'un enfocament local.
"Este tipus d'iniciatives contribueixen a què els nostres xiquets i xiquetes se senten part de Torrent, que valoren el llegat cultural i que el transmeten. Volem continuar millorant el projecte, per exemple, ampliant-lo a 6é de primà ria o reforçant els recursos digitals", afegeix Sánchez.
El programa, que s'ha desenvolupat entre desembre de 2024 i maig de 2025, ha comptat amb una planificació detallada que inclogué des del lliurament dels llibres a principis d'octubre fins a l'ajust de les visites segons el calendari de cada centre. Al llarg de les rutes, els alumnes van participar en dinà miques com l'elaboració d'autoritzacions medievals, jocs d'orientació, resolució d'enigmes i activitats en grup amb mapes i puzles.
De cara al pròxim curs, l'Ajuntament de Torrent ja treballa en la tercera edició del projecte, amb l'objectiu d'arribar a més centres, més cursos i continuar sembrant en els més joves l'estima per la seua ciutat i la seua història.
