La falta de sensibilidad del profesorado de las PAU enfrenta a los estudiantes afectados por la dana con el horror de sus tragedias personales

Del total de 5.608 estudiantes que se han examinado en la convocatoria extraordinaria de las PAU, 471 residen en las zonas afectadas por las barrancadas del pasado 29 de octubre

REDACCIÓN - 03/07/2025

Una foto de la dana en Chiva ha protagonizado el examen de geografía. /EPDA

El examen de Geografía al que se han sometido los alumnos valencianos de las pruebas de acceso a la universidad (PAU) desde el pasado martes y hasta este jueves ha incluido una pregunta sobre la dana, acompañada de una fotografía de una de las localidades más afectadas, un hecho que ha provocado quejas entre docentes y estudiantes.

Del total de 5.608 estudiantes que se han examinado en la convocatoria extraordinaria de las PAU, 471 residen en las zonas afectadas por las barrancadas del pasado 29 de octubre, según los datos facilitados recientemente por la Conselleria de Educación.

El azar ha propiciado que quienes han realizado el examen de Geografía hayan tenido que responder a una pregunta sobre las consecuencias de un desastre natural, que iba acompañada de una de las imágenes más repetidas tras la dana, la del municipio de Chiva arrasado por la riada.

"El documento 2 (la citada imagen) muestra las consecuencias de un desastre natural en Chiva. Identifica el tipo de riesgo, describe los factores que suelen originarlo en el mundo mediterráneo y explica las consecuencias principales", rezaba la referida pregunta.

De manera alternativa, los alumnos podían optar por definir el concepto de rambla, su influencia sobre el relieve y el clima en su caudal y capacidad erosiva en el contexto del mediterráneo peninsular.

Desde la Conselleria de Educación han recordado que estas pruebas están elaboradas por expertos universitarios y que su elección se decide por azar.

Varios medios de comunicación se han hecho eco este jueves de las quejas de alumnos y docentes de las zonas afectadas por las riadas por la "falta de empatía y sensibilidad hacia el alumnado", parte del cual ha sufrido en primera persona las consecuencias humanas y materiales de esta catástrofe.

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